史港e點通
史港國小的校訂課程-史港e點通，主要的教學目標，在訓練孩子們使用資訊科技的軟硬體，去解決生活上遭遇的問題。本次設定的任務主題為-「當你遇見國語科的生難字詞」，期待學生能透過科技資訊的輔助，解決國語文學習上的疑難雜症，發展自學能力。
史港國小的校訂課程採取年段混齡進行分組教學，藉由這樣的上課模式，希望他們能夠有探索問題的思考力，與互助共好的合作力。為了訓練這樣的能力，老師藉由任務布達，希望孩子們能夠透過教育百科網站、Canva簡報製作平臺與Loilonote這個APP，來彼此分享，互助合作，完成任務。搭配康軒五下及六下國語課本的內容，先請學生回顧任務主題，重新省思自己可能的應變方法。
課程開始時，老師先在Loilonote上發布一個了任務，請各組同學以分組合作的方式完成。
任務的內容中，發派了15題沒有特定範圍的國語科選擇題，請各組在15分鐘內完成任務並繳交完畢。
同學們必須得先思考，要解決目前的任務，必須應用到哪些平臺，有沒有哪些方法可以幫助他們既快速又正確的完成任務。接下來老師請孩子們透過教育百科網頁，查詢相關的生難詞，並再次提醒時間限制，讓各組自行發展出更好的合作學習模式。
此時可以發現，某些組別順利的進行工作任務分配，由組長指派任務，組員執行，可於15分鐘內完成任務；部份組別則認為每一個生難詞都需要經過組內查詢及確認，因此完成任務的時間便會稍長一些。
解決Loilonote上的小任務後，老師提出問題：「教育百科除了可以協助解決在作答時遭逢的疑難雜症之外，你們認為還有哪些幫助？」孩子們回應包含「可以查詢自己不懂的字詞」、「上面已經有完整的解釋」卻沒有進一步的談到，查詢到自己不懂的字詞後，應該如何做，才能夠幫助自己對於字詞的表達有深入或完整的理解。
因此，老師又鋪陳了下一個任務：找出五下及六下國語課本中，你認為最不好解釋或是最難的字詞，並透過教育百科的協助，製作一個Canva簡報，協助其他同學學習。
在孩子們設計簡報的過程中，要注意到格式編排的適切性（下圖為學生作品），當一個字或詞有多個解釋時，要注意到本義的挑選。此外，更要將較難的解釋換句話說，用聽講者更易懂的詞彙表達。
在設計「史港ｅ點通」的課程脈絡時，老師不僅僅是在教導資訊工具的操作或是教育百科的使用，而是將教育百科、其他平臺與3C載具結合，設定一個合作問題解決的情境，促使孩子從中思考解決問題的脈絡與合作的適切性，這也體現老師對於「史港ｅ點通」的教學觀，不只是教科技，而是透過科技應用促進學習。