毫升是什麼？我們來看看容量
我們的生活中充滿了大大小小的容器，容器所承載的就是容量，我們今天就來認識什麼是容量！
私立中山國小的朱俐嬛老師透過小組分組的方式，使用教育雲的教育百科來讓學生認識毫升及容量，再透過量杯操作實際觀察毫升，最後觀看教育雲中教學寶庫的相關影片做復習，讓學生能夠循序漸進的認識容量，並且應用在日常生活當中。
教育百科應用-容量的意義課堂上老師請同學拿出每個人準備的飲料罐，雖然大小都不一樣，但是仔細觀察發現罐身上都會標注容量，同學們舉手和大家分享罐子上面寫了什麼、罐上標註的ml又是什麼？
老師請學生拿出平板開啟教育百科，搜尋「毫升」這個詞條，透過詞條搜尋到的結果，同學們知道「毫升」是一個量詞，是計算容量的單位，而公制一毫升等於千分之一公升；毫升也稱為「cc」。老師接著請大家查詢「容量」這個詞彙，同學們異口同聲的將搜尋到的結果告訴老師：「容量就是中空容器所能容物的量，容納的數量。」
接著老師拿出量杯讓學生觀察，看看量杯上有什麼？
量杯就像杯子一樣，它是透明的，杯子上面有一條一條的刻度。老師將同學們分組，每組同學各自把水倒入量杯內，同時觀察量杯上一格的刻度為10ml，再讓每個人拿出自己準備的飲料罐，將飲料罐內的水倒入量杯，測量飲料罐的容量。同學們輪流將飲料罐中的水倒入量杯，專注地觀察量杯上的刻度並一一做記錄。
每組同學都完成飲料罐容量的測量後，老師開啟教育雲教學寶庫中的影片，帶大家複習方才所教授的內容，並進行問題搶答。首先老師問同學：「毫升又可以稱為什麼？它的英文標記又是什麼？」只見好幾位同學舉手搶答：「毫升又可以稱為毫公升，英文標記是ml！」老師接著提問：「那麼影片中的量杯一格是多少毫升？」同學們也快速地回答「是100毫升」。
接下來，老師準備了1000毫升的飲料，將飲料倒入一個容量為一公升的大量杯中，配合影片的介紹，讓同學們知道10個100毫升就是1000毫升，也就是1公升（1000毫升＝1公升），進一步說明不同單位名稱的容量彼此之間的關係。
俐嬛老師藉由不同的載具教導學生善用網路學習資源，先帶大家了解「毫升」與「容量」名詞的意義，再引導學生進入實驗步驟，從實際操作的過程中理解其真正意涵。透過這樣的教學，讓學生們將概念性的知識轉化為實質性的生活應用，讓知識活用於日常生活之中。
參考資源