平行線與相交
本堂課的目的在於讓學生了解平行線的定義，並延伸出截角的概念。透過佈題引導學生利用行動載具，配合教育雲網站資源，加上老師所設計的趣味競賽，這種多元多面的方式，讓學生們更深刻的學習數學這門學科。
認識平行線課堂一開始，佩旻老師幽默的問同學：「你們知道為什麼猴子討厭平行線嗎？」同學們不約而同地說：「因為平行線沒有相交（香蕉）！」語畢全班相視而笑。
老師先請同學們使用教育百科來搜尋「平行線」這個詞條，並使用學習吧（LearnMode）的互動式教學，請大家將所搜尋的答案呈現在黑板上的螢幕，讓全班來認識什麼叫做「平行線」；從詞條搜尋的結果，大家便知道「數學上指一平面上有二直線，同時垂直於一直線，則此二直線稱為平行線」。
接下來，老師透過教育雲教學媒體影音的影片，帶同學們複習平行線的意義與性質，並提出幾個問題。例如：影片中的賽車為什麼會撞在一起？同學們知道那是因為賽車軌道相交的緣故。
如果要讓賽車不會相撞，軌道該如何設計呢？同學們紛紛舉手搶答：「把軌道設計成平行，賽車就不會相撞了。」同學已經很能掌握「平行」和「相交」的概念。
那麼在我們的生活中有哪些東西有平行線呢？有的同學回答斑馬線，有的人說黑板，有人指窗戶，有同學指著自己的桌面，大家對於出現在日常生活中的平行線可說具有相當敏銳的觀察力。
大家都知道平行線是永不相交的，兩線之間的距離相等，那麼要如何製作平行線？製作平行線又需要什麼樣的工具？
佩旻老師將同學分組，請大家拿出直尺與直角三角板，每一位同學在紙上依照剛才所說的特徵與性質，畫出正確的平行線，作為本堂課的作業。
同學們完成平行線，並確認兩線之間的距離相等之後，老師運用Quizlet製作搶答遊戲，打散原來的組別，讓同學隨機分組，挑戰今天課程所學的內容。看著平板上跳出一題又一題有關於平行線的問題，大家認真又賣力的分工協力回答，競爭相當激烈！
搶答遊戲結束，不論答對答錯、搶答輸贏，每位同學都相當享受這種隨堂測驗的過程，同時更深切地將這些知識刻在腦海中。蔡佩旻老師利用行動載具及教育雲學習資源，將看似艱澀的數學以寓教於樂的方式傳遞給學生，讓同學們在獲得豐富的知識之餘更能開心的學習。
